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缺这一  瓶颈，长沙师 范
学院学前教育学院院长张晓辉建议，从
教师专业标准体系建设出发，将托育机构师 资纳 入其中，提高托育服务 专业化水平；从学历提升和专业成 长考虑，拓宽专
业人
员发
展路径，增强托 育机构 从 业人员对职业的归属感、荣 誉感。