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这一瓶颈，长沙 
师范学
院学前教育学院院长张晓辉建议， 从教师 专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水 
平； 从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业 人员发展路径，增强托育机构 从业人员对职业的归属感、荣誉感。